為了進一步“強化國家版圖意識，共同守護美麗中國”，1月24日，新埭中心小學組織開展了“行走于創(chuàng)新之路——新埭中心小學測繪科普冬令營活動”。浙江省測繪與地理信息科技博物館于2018年12月17日正式對外開放，新埭中心小學作為浙江省測繪特色學校，非常榮幸地受邀前往參觀學習。測繪科普冬令營活動由新埭中心小學校長徐小英和副校長周紅明親自帶隊，五名科技輔導員老師精心準備活動，選拔了學校香樟樹下拓展課程《地理探秘》班的部分學生以及學校的科技愛好者共三十六名學生代表，六名家長志愿者參加，還特別邀請了聯(lián)誼單位——平湖市住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設局沈主任等四位嘉賓光臨活動現(xiàn)場進行指導。

　　沐浴著冬日暖陽，上午十點半，我們順利到達浙江測繪與地理信息科技博物館。浙江省測繪與地理信息學會花存宏秘書長、科技博物館沈正中館長等領(lǐng)導熱情地接待了我們。為了答謝浙江省測繪與地理信息學會對新埭中心小學幾年來的關(guān)愛，學校特贈送“匠心測繪心系教育 傾心注力 再創(chuàng)輝煌”的錦旗以表達感激之情。

　　在科技博物館專業(yè)講解員的陪同下，我們參觀了測繪儀器展示、地圖陳列、影像呈現(xiàn)、場景復原等展區(qū)，初步了解了我國測繪與地理信息的成果與應用。講解員根據(jù)學生的特點繪聲繪色，深入淺出地講述了中國測繪的歷史；從先秦時代的起源與萌芽，到秦漢、魏晉時期的奠基與進步，到民國時期的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，明清時期的融匯與借鑒，隋唐宋元時期的繁榮與創(chuàng)舉。測繪從無到有，從服務生活到保家衛(wèi)國，從落后到先進，無不體現(xiàn)了古人勇于創(chuàng)新、大膽實踐的精神。講解員帶著學生認識了早期的測量工具：規(guī)和矩、木垂球、司南、晷等，還讓學生了解現(xiàn)代的航空拍攝，衛(wèi)星導航定位技術(shù)的發(fā)展概況；從早期測繪應用與水利工程、人們的出行，發(fā)展到現(xiàn)代測量攝影、測繪與遙感、導航定位、精測六合應用于社會生活的各大領(lǐng)域；從道路、建筑測繪到極地測繪、海洋測繪等。“測寰宇山河，繪祖國藍圖”，測繪在祖國建設和發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用。

　　為了激發(fā)學生的興趣，博物館還為學生準備了“我愛中華”拼圖比賽，學生參與熱情高漲，兩人一組，在規(guī)定的時間內(nèi)快速拼裝中國地圖。瞧，獲勝的孩子，臉上的笑容多燦爛！講解員還在中間穿插了“圖窮匕見”的成語故事，清朝乾隆皇帝組織官員繪制“皇輿全覽圖”的真實故事。工作人員親自演示古人“石刻與雕版印刷地圖”的操作方法。學生和家長興致勃勃地嘗試體驗古人“打鼓計程”的方法；當一回航海員學古人在海上正確定向等。通過聽介紹，欣賞圖片，看影像資料，操作體驗等多種形式，學生無不被古人“丈量寰宇圖繪山河”的聰明才智所震撼?！拔覀兊淖嫦日鎱柡?！”“想不到古人發(fā)明了那么多測量工具！”“僧一行測量子午線的方法真不簡單啊！”……學生們邊看邊發(fā)出贊嘆。一個半小時的參觀，孩子們意猶未盡。“為什么要四顆衛(wèi)星才能精準導航？”“古人的八卦與方位是否科學？”“攝影測量與遙感有著怎樣的關(guān)系？”“我國的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)先進嗎？” “我們生活中哪些地方用到了測繪與地理信息成果？”孩子們不停地向講解員提問著。講解員耐心地解答著，但更多的問題留給學生自己去探究。

　　參觀結(jié)束后，博物館工作人員為每一位學生贈送了地球儀，希望孩子們能強化國家版圖意識，共同守護我們的家園。

　　測繪科普展特色，孩子笑容喜綻放。測繪成果記心田，振興中華永不忘！